“如果在成人世界里碰壁了，不妨用儿童的视角重新审视一下问题，想象一下一个天真的孩子会怎么做，或许问题就不那么复杂了”。
“面向21世纪教育的四大支柱，就是要培养学生学会四种本领：学会认知(learning to know)、学会做事(learning to do)、学会合作(learning to together)以及学会生存(learning to be)”。
10月26日下午，教师教学发展中心活动室不时传出阵阵掌声，这是教师教学发展中心组织的新教师学术沙龙活动，来自 2017-2018学年青年教师助讲培养班的20余名青年教师共同参与了此次活动。本期活动的主题是“推荐学习一本好书”，旨在引导广大教师养成“多读书、读好书、好读书”的良好习惯，营造我校浓郁的文化、文艺气氛。
本期学术沙龙分为读书分享和头脑风暴两个环节。
叶阳梅给大家推荐的是《剑桥学习科学手册》，围绕学习科学的发展历程、核心研究要素及前瞻性术语，为大家呈现了当前学习科学领域较为前沿的学科理论基础和方法论。
“学会如何学习，这不仅仅是一个口号，如果教师们想把这种教学方式传给别人，他们自己首先就要精通它。”，吴佳丽老师如是说，紧接着吴老师对《学会生存――教育世界的今天和明天》一书的作者简介、撰写背景以及精彩语录等方面内容进行了详尽的分享。
刘悦悦则从科幻的角度为大家讲述国内畅销的科幻小说《三体》，阐述了地球文明在宇宙中的兴衰历程，内容涉及对人类历史、物理学、天文学、社会学的思考，脑洞大开的剧情和个性分明的角色赢得大家阵阵掌声。
“推迟满足感，意味着不贪图暂时的安逸，重新设置人生快乐与痛苦的次序”，徐万丽从《少有人走的路》中自律的四个技巧娓娓道来，帮助我们改善工作生活当中存在的拖延症等习惯。
杜慧林从曹文轩先生以及他的作品谈起，他认为童话永远不仅仅属于儿童，儿童文学也绝不仅仅是给儿童看的，当我们心浮气躁或者迷茫无措的时候，我们不妨从儿童的角度出发，事情原来很简单。
刘雪吟以我们熟知的一万小时定律开篇，为我们分享了《刻意练习》一书中提到的典型案例及成功方法，结合生活实践案例揭示了有目的练习的重要价值和意义。
随后，大家就相关话题进行了探讨，有思想的交锋，也有心灵的触碰。本次活动启发了青年教师的读书思路，在教师之间搭建了一个良好的学术交流和指导平台，活动收到较好的效果。据悉，青年教师学术沙龙也将作为一项青年教师助讲培养的常规活动举办下去。（教师教学发展中心/叶阳梅）
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