【立德树人·大家谈】发动全员贯穿全过程夯实全方位 织密大学生思想政治教育工作立体化网格

编者按：立德树人是高校的根本任务。校党委全面贯彻党的教育方针，贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述，坚持为党育人、为国育才，把立德树人成效作为检验学校一切工作的根本标准；全体教职员工把坚持立德树人，办好人民满意的教育作为坚守的初心和使命。

习近平总书记在党史学习教育动员大会上指出，全党同志要做到学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行，学党史、悟思想、办实事、开新局，以昂扬姿态奋力开启全面建设社会主义现代化国家新征程，以优异成绩迎接建党一百周年。结合即将到来的本科教学审核评估工作，学校网站现开设“立德树人·大家谈”专栏，邀请全校广大教职员工围绕“立德树人”谈理念、谈做法。

李岚：发动全员贯穿全过程夯实全方位 织密大学生思想政治教育工作立体化网格

要解决好如何培养人的问题，帮助大学生树立正确的世界观、人生观和价值观，就要牢牢抓住思想政治教育工作这一主心骨，深入推进工作的系统化、常态化和生活化，形成全员育人、全过程育人、全方位育人的体系和格局，提升大学生思想政治教育的针对性和实效性。学工部作为大学生思政工作的牵头部门，围绕促进大学生人人成才、人人出彩的核心目标，从发动全员、贯穿全过程、夯实全方位着力，织密以主体维度、时空维度、载体维度交错而成的大学生思想政治教育工作立体化网格。

一、发动全员，明晰大学生思政工作主体维度

在“无处不在、无时不有”的思政教育格局下，思政教育者不能仅仅局限于思政课教师和学生工作者，全体教职员工，甚至每一位学生都有成为思政教育者的可能性。因此，构建大学生思政工作主体维度，就要发挥学校党委部门主导、思政工作队伍主力、全体教职员工主动以及大学生主体的作用，实现全员育人。

1.党委部门主导。党委部门是大学生思想政治教育工作立体化网格主体维度的出发点，主导着主体维度的走向。2017年党委出台学校思政工作指导实施意见《中共云顶集团学院委员会云顶集团学院关于进一步加强和改进思想政治工作的实施意见》，明确要求“树立系统思维，打好组合拳，不断提高协同合作能力，形成党委统一领导、党政齐抓共管、校院层层落实的大思政工作格局”。

2.思政工作队伍主力。思政工作队伍包含思政教师、辅导员、班主任以及专职大学生思政工作管理人员，是大学生思想政治教育工作的主力。思政工作队伍是大学生思想政治教育工作立体化网格主体维度的关键节点，发挥着不可替代的承上启下的作用。近年来学校尤其重视辅导员、班主任队伍建设，陆续编制出台、修订完善了系列制度文件，从完善机制、规范制度入手，不断提升辅导员、班主任专业化水平。

3.教职工全员主动。广大教职员工是大学生思想政治教育工作立体化网格主体维度的重要节点，分布的广泛性、开展育人工作的主动性直接影响着大学生思想政治教育的成效。学校于2020年底出台《教师课外育人工作考核办法》，对教师参与育人工作进一步提出了明确要求。

4.大学生主体。每个学生都是思想政治教育工作的最小节点，也是立体化网格主体维度的最终落脚点。学校充分发挥学生自我教育、自我服务、自我管理的主体作用，以各类奖项、荣誉、成绩获得者为代表的先进模范发挥着主体的自我教育功能，以党员、干部为代表的学生骨干发挥着主体的自我管理功能，以楼长、层长、寝室长为代表的公寓自治组织发挥着主体的自我服务功能。

二、贯穿全过程，拉伸大学生思政工作时空维度

构建大学生思政工作时空维度，就是要不断拉长时间主轴、伸展空间结构，使思政教育元素无时无刻不存在于教育教学活动之中，使大学生始终处于思政教育的圈层中，达到全过程育人的目的。

1.以学生成长规律为遵循拉长时间主轴。以学期和学年为基本网格单元，招生环节就开始为考生进行生涯规划，从学业水平、志趣目标、家庭背景、未来预期等方面，为学生更好地实现求学目标提前介入。大一从新生始业教育开始，帮助新生尽快适应大学生活，为顺利展开学业、树立优良学风打牢思想基础。大二以思想引领、能力提升等与专业学习并举，积极培养大学生艰苦奋斗、自强不息、创先争优的精神风貌。大三、大四以就业、升学为重要目标，将就业、考研、专升本等指导服务融入日常教育中，不断提升学生的就业能力、职业素养、升学实力。

2.以教育管理服务全覆盖为遵循伸展空间结构。以层级和属性为基本网格单位，构建学校—学院—班级—寝室四级思政教育空间网格体系。学校层面通过职能部门的活动流程，创造民主、公平和友善的办公氛围；学院层面通过学院党委、学工办、辅导员、班主任等掌握大局，对学生进行常态化和生活化的思想政治教育；班级层面主要依靠学生的自我教育和自我管理，班主任引导、班委为主实施、班级学生参与；寝室层面通过组建以楼层长、寝室长以及公寓自治委员会为核心的组织体系，不断提升自我服务的能力。

三、夯实全方位，筑牢大学生思政工作载体维度

学工部通过实施思想引领、学风建设、心理健康教育、资助帮扶等多项育人工程载体，搭建易班思政网络平台、微信公众号、学工一体化平台等网络传播载体，不断筑牢大学生思政工作载体维度，实现全方位育人。

（一）多项育人工程实践载体多措并举

1.思想引领助推人生道路启航。积极培育社会主义核心价值观，深化新生入学教育、毕业生文明离校教育、主题班会教育三大思想引领载体建设。不断拓展和丰富新生教育内容，创新教育形式，自2019年开始通过易班网络平台，将新生始业教育前置。抓好就业观教育、感恩诚信教育、安全稳定教育等毕业生文明离校教育。

2.学风建设营造优良学习氛围。抓班风促学风，坚持以班风竞赛作为学风建设的重要抓手，自实施评比以来，共评选表彰了优良学风班328个、特优学风班50个，有力促进了班级之间的相互学习和相互竞争，有效促进优良学风、校风的形成。

3.心理健康教育呵护阳光心灵。规范开展心理健康教育课程，充分发挥主渠道作用。积极开展心理健康普及活动，营造健康向上良好氛围，系列团体辅导、心理情景剧大赛等活动已成为特色品牌。完善心理危机三级预警机制，全面建立心理干预体系，为大学生健康成长保驾护航。

4.资助育人暖心解困帮扶励志。积极推进精准资助和资助育人，资助工作体系不断完善。持续加强资助规范管理，连续修订《学生资助工作管理办法》，进一步完善制度，明确资助流程，着力于构建“立心教育·力行行动”项目，资助育人品牌逐步成型。

（二）多个线上网络传播载体多管齐下

1.易班平台打造网络思政阵地。借助易班思政网络平台，围绕思想教育、事务管理、就业指导、心理关怀等重要内容，融“互联网+思政教育、互联网+教学教育、互联网+管理服务、互联网+文化娱乐”为一体，积极开展学生网络文化活动，增强大学生思想政治教育时代感、吸引力和实效性。

2.微信公众号陪伴学生成长。积极运用学生处微信公众号开展大学生网络微思政工作，常设廉洁学堂、公寓有礼、阳光心坊、招生就业等板块，通过主动占领网络阵地，陪伴学生网络生活。

3.学工一体化平台建设稳步推进。以“深化最多跑一次改革”为主线，根据学校数字化建设总体规划，积极配合推进学校数据资源整合，构建贯穿学生学习生活全周期、涵盖学生事务办理全领域的学工一体化平台。实施精准的管理服务，促进思政工作更有方向、更为精准、更具内涵。（党委学工部部长 李岚）